在艾篙的第2個月, 投入得多了!

經過差不多一個月的適應時間 (CLICK HERE),

巧巧已經順利的正式投入課堂去

由30分鐘, 都現在60分鐘的課堂;

由上了半堂便開始打瞌睡, 到現在60分鐘課堂後仍然精精神神的離開,

這都是巧巧一點一滴的進步….

踢球,

是艾篙的「基本學習」,

記得靖天姐姐當年差不多2歲半, 對「踢」這個動作還是一知半解, 做到又做不到…

因為姐姐做不到, 媽咪也沒想過,

巧巧原來, 是曉「踢」的!

就這麼一個簡單的動作, 再一次展示了巧巧的大肌發展進度理想, 而且總是令爸B媽咪有意外的驚喜…

分辨顏色,

在媽咪沒有在家特別溫習下,

單靠3-4課的學習,

她竟然都分辨了「紅色」, 「黃色」….

只是, 在家, 爸B媽咪從沒有聽過巧巧可以這樣說出顏色…

大肌肉學習CROSS-OVER小肌肉學習,

幾乎每一課都會看見…

而巧巧也能凌駕到有關的學習, 乎合了老師的期..

這女兒, 在第2個月已經有令人「括目相看」的感覺….

評估中, 巧巧的表現並不出色, 大概因為大家都沒有期望什麼, 出來的結果, 就教人驚喜….

巧巧在課堂, 鮮有的跟同學溝通,

最大的原因, 是因為她還是對環境緊張,

而且, 她的嘴巴一直都「長」不好, 這也是巧巧在社交上媽咪一直擔心的問題…

能夠看見這張, 跟小姐姐交換球子玩的照片, 媽咪但覺心安!

LEGO,

仍然是這個月, 老師特別加強的學習玩意…

經過了一個月的適應,

巧巧開始知道, 是什麼一回事…

也不像上個月般, 會因為玩LEGO而有緊張情況…

在這個月開始,

媽咪發現了, 巧巧的「專注」, 是如此的…. 長!!!

除了照片上略知一二,

幾乎超過90%的學習分享回饋 (每課都有), 媽咪都是十分意料之外的…

學習並不容易, 但巧巧總是表現出她正在努力學習的態度, 去完成每一個工作…

縱使第一次不明白, 第二次不是全對, 到第三次, 她總是會成功做到的!

媽咪帶巧巧來艾篙, 就是希望女兒用心學習!!

這個「砌滑梯」的玩意…

巧巧在老師指引下, 成功自己砌到了滑梯,

而且, 將老師要求巧巧帶小狗玩滑梯,

她真的拿起小狗, 一級, 一級, 一級的爬, 然後再令小狗滑下來…

乾淨利落的動作, 讓老師知道, 巧巧完全有”玩滑梯”的概念, 也不會因為只是玩玩具, 而變得求其隨便….

多了「笑」的照片,

也多了「古怪」的照片…

巧巧在課堂上, 似乎真的投入多了!

早在巧巧一歲多時,

媽咪也習慣式的教巧巧, 要「舉手」….

並不因為媽咪要提早訓練女兒課堂規則, 而是媽咪找不到點子把女兒的嘴巴打開, 那唯有用動作, 肢體語言, 作為媽咪跟女兒的溝通方法…

不說不打緊, 但至少要有”表示”…..

而舉手, 則是最基本可以練習出來的!

所以, 到了艾篙, 巧巧對「舉手」二字, 並不陌生…

反之當年靖天姐姐, 用了很長時間的「蒙特梭利教學」, 來到艾篙, 課堂規則, 她都花了好長的時間才能適應過來……..

口肌練習…….

在巧巧參加評估時, 媽咪已再三強調, 十分十分擔心巧巧的語言發展…

也希望老師可以幫忙多加觀察, 倘有什麼問題, 則盡快安排帶巧巧往評估, 再做治療…

只是簡單的「試味」遊戲,

巧巧都表現出「不能向上”LAM”」的情況, 老師也建議媽咪多加給巧巧練習嘗試,

舌頭的運用尤其重要, 所以實在需要媽咪的多多配合!

一些大肌肉的練習, 平衡力的學習, 媽咪幾乎都旨意了艾篙的課堂…..

忙了, 真的忙碌了!

懶了, 實在是懶惰了!

幸運的是, 巧巧只靠這裡的觀察性練習學習, 媽咪已經知道, 可以擔心少一樣…

難度挺高的遊戲, 巧巧似乎都輕易做到了!

這個月, 最令媽咪難忘的, 莫過於這個「勾飲管」遊戲!

要小朋友”擔”著飲管勾起一個圈圈,

然後走到另一端,

再將圈圈放到棍子上!!

媽咪聽到老師課後分享, 極為意外!!! 這都是「掌門人」的遊戲, 但套到2歲不夠的巧巧身上, 真的…

十分困難!!!!

事後, 媽咪跟老師分享, 學習的程度是否真的加深了, 老師竟然也沒有意會…

媽咪分享享自己的想法, 老師也解釋了這遊戲的旨意….

就是喜歡跟老師溝通, 可以讓媽咪一起學習, 一起有得著!

這個月, 也多了一些需時長, 專注力高的學習….

似乎是小手工, 但卻比小手工程度深一點…

例如, 整「流聲筒」,

從零開始的引導小朋友製作…

當中不停問小朋友: 『兩邊都穿, 點算好?』、『點樣可以吉O的棍棍入去?』, 『用紙包住, 咁點痴實?』…….

巧巧是一個會思考的孩子, 這也教媽咪意外….

每天叫她「番薯」、「番薯」、「番薯」 百多遍….

媽咪也錯誤以為, 巧巧是一舊「番薯」….

在家, 並不常有觸感刺激的遊戲…

這方面, 巧巧又是令媽咪感到什麼是「一分耕耘, 一分收穫」的道理…..

因為少接觸,

巧巧的情況, 並不是每次都理想…

好一些时間, 都會害怕, 緊張….

「迷宮」般的玩意,

第2個月的學習繼續出現…

最記得老師說, 巧巧當自己發現走錯路時, 會走回頭路到起點, 然後再來一次!

直至老師提示了幾次那個「交叉點」時, 巧巧才學懂, 當走錯了路並不需要往回頭走到盡, 只需在可以「轉彎」的地方, 走到對的那條路便可以…

巧巧, 就是需要這些以為是天性的學習…

巧巧….

雖然第2個月的課堂學習,

都是苦著臉去幹, 老師也說, 巧巧很少主動開聲發言…

看她的樣子, 似委屈, 似不願意…

但課堂上的表現, 卻又是教人意料之外的理想….

這女兒, 總是教爸B媽咪又驚又喜….

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