唔知踏入1歲的靖天, 又識左幾多呢?! 運動

　　此時的寶寶能夠站起、坐下，繞著傢俱走的行動更加敏捷。不必扶，自己站穩能獨走幾步。站著時，能彎下腰去撿東西， 也會試著爬到一些矮的傢俱上去。有的寶寶已經可以自己走路了，儘管還不太穩，但對走路的興趣很濃，這一變化使孩子的眼界豁然開闊。

靖天: 應該絕對沒問題了…..   手和指頭的技能

　　此時的寶寶喜歡將東西擺好後再推倒，喜歡將抽屜或垃圾箱倒空。開始厭煩母親餵飯了，雖然自己能拿著食物吃得很好，但還用不好勺子。他對別人的幫助很不滿意，有時還大哭不鬧以示反抗。他要試著自己穿衣服，拿起襪子知道往腳上穿，拿起手錶往自己手上戴，給他個香蕉他也要拿著自己剝皮。這些都說明孩子的獨立意識在增強。到本階段末期，孩子可能將學會自己用積木搭木塔。

靖天: 應該問題不大, 只是….. 要自己穿衣服… 實在大點兒困難~~~

 語言發育

　　此時寶寶對說話的注意力日益增加。能夠對簡單的語言要求作出反應。“不”有反應。利用簡單的姿勢例如搖頭代替“不”。利用驚歎詞，例如“oh-oh”。嘗試模仿辭彙。這時雖然孩子說話較少，但能用單詞表達自己的願望和要求，並開始用語言與人交流。已能模仿和說出一些詞語，所發出的一定的“音”開始有一定的具體意義，這是這個階段孩子語言發音的特點。孩子常常用一個單詞表達自己的意思，如“外外”，根據情況，可能是表達“我要出去”或“媽媽出去了”；“飯飯”可能是指“我要吃東西或吃飯”。為了逐漸孩子語言發育，可結合具體事物訓練孩子發音。在正確的教育下12個月的孩子可以說出“爸爸、媽媽、阿姨、帽帽、拿、抱”等5-10個簡單的詞。

靖天: 好多單音單字, 雖然唔多明….. 最經典係喊”驚驚”….  

認知發育 　　

此時他仍然非常愛動，不要期望他會有所不同。在孩子周歲時，將逐漸知道所有的東西不僅有名字，而且也有不同的功用。你會觀察到他將這種新的認知行為與遊戲融合，產生一種新的迷戀。例如，不再將一個玩具電話作為一個用來咀嚼、敲打的有趣玩具，當看見你打電話時，將模仿你的動作。你可以通過給他提供建設性的玩具——鞋刷、牙刷、水杯或湯勺來鼓勵這種重要的發育活動。此時他也許已經會隨兒歌做表演動作。能完成大人提出的簡單要求。不做成人不喜歡或禁止的事。隱約知道物品的位置，當物體不在原來的位置時，他會到處尋找。已經具備了看書的能力，他們可以認識圖畫、顏色、指出圖中所要找的動物、人物。當然，這需要媽媽的指導和協助。 

靖天: 口腔期雖有改善, 但面對新事物仍然以”口”為探索…. 唔知幾時先唔會咁?! 情感發育

開始對小朋友感興趣，願意與小朋友接近、遊戲。自我意識增強，開始要自己吃飯，自己拿著杯子喝水。可以識別許多熟悉的人、地點和物體的名字，有的寶寶可以用招手表示“再見”，用作揖表示“謝謝”。會搖頭，但往往還不會點頭。現在的寶寶一般很聽話，想討人喜歡，願意聽大人指令幫你拿東西，以求得贊許，對親人特別是對媽媽的依戀也增強了。

靖天: 不懂搖頭, 不會自己喝水, 不甚聽話, 不聽指令…. 死火了… 點會好似唔合格既…
 

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