難得…… 因為巧巧願意坐到老師上!!!

東華的課程中, 其中一課, 會安排專業言語治療師為小朋友們作評估…

終於等到這一課!!!!

課堂的流程大同小異, 但卻刻意加插一些小練習給小朋友們試試…

http://youtu.be/8jzBaQDpVjs

吹泡泡的環節, 已經第2次出現於課程內…

先給小朋友們玩泡泡, 拍泡泡…..

然後, 老師拿出泡泡水, 邀請各小朋友們「試吹」……

明顯, 這是想測試小朋友的口肌發展…….

班上就只得一位快2歲的小男孩做到!!!!

巧巧對這個泡泡水很陌生, 更有點怕, 不大願意做….

還好, 看了老師幾遍, 她都做出了「吹」的動作, 但力氣太小, 不成功!!!

接著是大肌肉的測試…

這一項, 巧巧都完全沒有問題了….

行到尾, 還「仆」一聲的就跳下來, 似完全無難度的感覺!

最後的「小肌肉」測試…….

巧巧竟然不願意玩!?

好辛苦才引到她玩…….

玩幾個, 又停下來發呆!!!

最後, 拿起一條連著幾個的, 跟旁邊的小姐姐「舞劍」….

下課後, 治療師走到每個家長前, 說了一些評估後的評言…..

對巧巧: 『說話真的比較小 (聲氣不多), 但大小肌, 以及課堂的投入度都很理想, 建議多點在家跟她說話 (教她說話), 希望2歲前可以有更多的進步!』

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其實是有點失望的…..

好像評估都流於簡單表面….

而且老師也沒有很仔細評估每一小朋友在言語上的特別發展和需關注的地方…

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這已經是第3個導師說巧巧沒有明顯的「語言發展問題」…

當初因為這個評估, 媽咪才為巧巧報讀….

現在, 是真的可以放下心頭大石嗎?

只是……

女兒的金口, 何時主動張開?!

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