其實本書較適合對蒙特梭利有基本認識的家長閱讀… 小孩年紀再大點點 (2歲以上) 更為適合, 因為全書都係以如何”教導”小孩為宗旨, 詳例每使用一個工具的細則, 次序, 注意事項…. 但最小的”練習”也由歲半開始… 而且90%以上”練習”都需配以蒙特梭利獨有的教具, 看後感到啟發不大…. 一來靖天還沒有到18個月大, 二來一件蒙特梭利教具都沒有…. 就算作者建議可”就地取材”, 但實習上黎又會有點點兒不同….

全書分為兩個部份 =========

第一部曲: 啟蒙

1) 對比性 – 首先, 提供極對比的物體給幼兒, 例如: 分辨顏色時, 合最強烈對比紅色與黃色

2) 相同性 – 再來, 增加幾個彼此相似性的物體, 例如: 拿兩個完全相同的黃色物體和兩個完全相同的紅色物體做配對

3) 序例 (分等級) – 最後提供難以分辨的物品, 例如: 一組由淺黃到深黃色依次顏色加深的物體

第二部曲: 指導 (三階段教學法)

第一階段教學 – 感官知覺與名稱的連續
例如: 教學者帶領大小名稱的認識, 並說: 「這是大的」、「這是小的」

第二階段教學 – 認識某個名稱所對應的實物
例如: 教學者說: 「請你指大的給我看」、「請你指小的給我看」或
「請你拿大的給我」、「請你拿小的給我」或
「哪一個是大的?」、「哪一個是小的?」

第三階段教學 – 回憶名稱與物品之間的對應關係
例如: 教學者說: 「請你告訴我, 這是什麼?」

書中亦有一小圖表細錄敏感期會出現的時期, 以為參考:

文中有超過50個實際例子示範如何教導小朋友運用五感….. 也不想在此詳列…

(131)

Comments

comments